Introducción

Carta descriptiva 📜

Por favor consulta la carta descriptiva en el sistema de la Universidad. Te voy a mostrar aquí los puntos más importantes de ese documento.

Descripción del curso 📝

El objetivo de este curso es aportar al desarrollo de las competencias para la construcción de aplicaciones interactivas que integren contenidos digitales utilizando conceptos de matemática y física para la solución de problemas de entretenimiento digital. Los conceptos que se explorarán en el curso son los comportamientos aleatorios, vectores, fuerzas, oscilaciones, sistemas de partículas, componentes físicos y agentes autónomos.

¿Para qué sirve este curso? 🎯

Se espera que al finalizar el curso seas capaz de construir aplicaciones interactivas que integren contenidos digitales seleccionado, de manera argumentada (nivel autónomo), conceptos de matemáticas y física apropiados según los requisitos del problema a solucionar.

Resultado de aprendizaje general al que aporta el curso 🏆

Soluciono problemas de interacción mediante la integración de contenidos digitales y software de acuerdo con un diseño previo, para la implementación de sistemas intermediados por el entretenimiento digital.

Competencia a la que aporta el curso

La competencia a la que aporta el curso es del ciclo profesional del programa y pertenece al área de materialización de experiencias:

Materializa sistemas intermediados por el entretenimiento digital para resolver problemas de acuerdo con requerimientos condicionados por el contexto.

Resultados de aprendizaje específico al que aporta el curso

Integro contenidos digitales para la elaboración de sistemas interactivos mediante herramientas, métodos y lenguajes de programación de manera creativa, eficiente, efectiva y ordenada. Se espera llegar al nivel AUTÓNOMO en este curso.

¿Cómo puedes evidenciar lo aprendido en este curso?

Vas a evidenciar el nivel resolutivo del resultado de aprendizaje:

Mediante la solución de problemas para los cuales sabrás qué concepto de física y/o matemática aplicarás.

Vas a evidenciar el nivel autónomo del resultado de aprendizaje:

Mediante la solución de problemas para los cuales tu tendrás que seleccionar y argumentar los conceptos que aplicarás.

Contenidos a revisar 📚

Unidad 1: caminatas aleatorias, probabilidad y distribuciones no uniformes, distribución normal de números aleatorios, distribución personalizada de números aleatorios: vuelo de Lévy, método de Monte Carlo, ruido Perlin.

Unidad 2: concepto de vector, matemáticas vectoriales, magnitud del vector, velocidad, aceleración, funciones estáticas y no estáticas, interactividad con aceleración.

Unidad 3: fuerzas y leyes de movimiento de Newton, segunda ley de Newton como función, acumulación de fuerzas, fuerzas y leyes de movimiento de Newton, creación de fuerzas, gravedad en la Tierra y modelado de una fuerza, fricción, resistencia del aire y de un fluido, atracción gravitacional.

Unidad 4: ángulos, movimiento angular, trigonometría, apuntar en la dirección del movimiento, coordenadas polares vs. coordenadas cartesianas, amplitud y periodo de oscilación, oscilación con velocidad angular, ondas, trigonometría y fuerzas: el péndulo, fuerzas de resorte.

Unidad 5: sistemas de partículas, sistema de sistemas, rastros de partículas, herencia y polimorfismos, fuerzas.

Unidad 6: fuerzas desde adentro, vehículos y dirección, campos de flujo, paths, sistemas complejos.

Unidad 7: biblioteca de físicas.

Unidad 8: experimentos de transferencia.

Estructura y metodología del curso 🏗️

El curso está divido en 8 unidades:

Unidad 1: aleatoriedad.
Unidad 2: vectores.
Unidad 3: fuerzas.
Unidad 4: oscilaciones.
Unidad 5: sistemas de partículas.
Unidad 6: agentes autónomos.
Unidad 7: bibliotecas de físicas.
Unidad 8: experimentos de transferencia.

En este curso vas a aprender haciendo, pensando y compartiendo. Cada unidad dura dos semanas y se divide en cuatro fases: set, seek, apply y reflect. En la primera semana te enfocarás en comprender el contexto y explorar conceptos (set-seek); en la segunda semana aplicarás lo aprendido en una actividad práctica (apply) y cerrarás con una reflexión crítica (reflect) sobre lo que hiciste, lo que aprendiste y cómo podrías mejorar. Para acompañar este proceso, llevarás una bitácora en tu repositorio personal de GitHub, donde registrarás tus avances, decisiones y aprendizajes.

La evaluación será continua y sucederá en clase: yo te acompañaré durante las actividades para revisar tus entregas y conversar sobre tu proceso. También tendrás momentos para evaluarte a ti mismo y dar retroalimentación a un compañero usando la misma rúbrica que usaré yo. Todo esto quedará documentado automáticamente para que tú puedas seguir tu progreso y yo pueda darte una retroalimentación clara, justa y oportuna. Este curso no es solo para aprender contenidos, sino para que aprendas a aprender, a pensar críticamente y a construir tu conocimiento de forma activa y reflexiva.

Cronograma 📅

Unidad 1: aleatoriedad. semanas 1 - 2.
Unidad 2: vectores. semanas 3 - 4.
Unidad 3: fuerzas. semanas 5 - 6.
Unidad 4: oscilaciones. semanas 7 - 8.
Unidad 5: sistemas de partículas. semanas 9 - 10.
Unidad 6: agentes autónomos. semanas 11 - 12.
Unidad 7: bibliotecas de físicas. semanas 13 - 14.
Unidad 8: experimentos de transferencia. semanas 15 - 16.

Evaluación ✅

La evaluación del curso será formativa y evaluativa. La parte formativa ocurrirá en las primeras sesiones de cada unidad. La parte sumativa la realizaremos juntos en la última sesión en la cual conversaremos alrededor de tu proceso y resultados documentados en la bitácora de aprendizaje.

Asistencia 🎓

La asistencia a las sesiones presenciales del curso es fundamental. Según el capítulo XI, artículo 41 del reglamento estudiantil la asistencia es obligatoria y debes participar al menos en el 80% de las actividades programadas para aprobar el curso.

Participación en actividades académicas

La participación en las actividades diseñadas por el programa permite el logro de las competencias formuladas y, por lo tanto, es necesario que el estudiante participe como mínimo en el 80% de dichas actividades. La inasistencia será causal de pérdida del curso con una calificación de cero punto cero cero (0.00).

La inasistencia por razones de enfermedad o fuerza mayor deberá justificarse dentro de los tres (3) días hábiles siguientes al hecho. Cuando el estudiante requiera ausentarse para eventos académicos, científicos, culturales y deportivos, en representación de la Universidad, deberá reportar este hecho al profesor, como mínimo con ocho (8) días hábiles de anticipación.

Las inasistencias en los términos señalados deberán ser justificadas y demostradas ante el profesor y el director de la Facultad, con las siguientes pruebas:

a. Las incapacidades médicas deberán ser expedidas o refrendadas por la EPS a la que está afiliado el estudiante.
b. La fuerza mayor, como hecho irresistible e imprevisible, se probará por los medios idóneos para tal fin, que serán valorados por el profesor o, en su defecto, por el director de la Facultad.
c. La participación en eventos se debe probar con la certificación expedida por la Unidad competente en la Universidad.

Parágrafo 1

Si las faltas están debidamente justificadas y aceptadas por el profesor, o en su defecto, por el director de la Facultad; se deberán reprogramar las actividades evaluativas que se dejaron de presentar por este hecho y el estudiante deberá pagar, si es el caso, los derechos pecuniarios para tal fin.

Parágrafo 3

La Universidad anulará la cancelación de curso(s) realizada por el estudiante si la inasistencia fue reportada previamente al sistema de información.

Dedicación ⏱️

Este curso es de 2 créditos distribuidos en dos sesiones semanales con acompañamiento del docente y una sesión de trabajo independiente. La dedicación total es de 6 horas.

Workflow del curso 🔄

En la medida de lo posible, cada unidad tendrá cuatro sesiones de trabajo presencial. En algunas unidades tendremos menos sesiones debido a feriados o eventos institucionales.
Te voy a explicar qué haremos en cada sesión:

Sesión 1: haremos la introducción de la unidad. Revisaremos juntos los conceptos fundamentales, haremos algunos demostraciones y te propondré algunas actividades dirigidas para que comiences a explorar los conceptos de la unidad.
Sesión 2: será una sesión de experimentación dirigida.
Sesión 3: esta será la sesión de aplicación. Aquí te propondré un problema concreto para que resuelvas con lo aprendido en la unidad.
Sesión 4: será la sesión de cierre y evaluación de la unidad. Aquí revisaremos juntos tus resultados de aprendizaje y realizarás la fase reflect.

Bitácoras de aprendizaje

En alguno de los siguientes enlaces encontrarás las bitácoras de aprendizaje que debes llevar durante el curso. Selecciona el enlace que corresponda a tu grupo: